Recomendación

Hola, en este caso les escribo para recomendar la página de Biblioteca Digital de la Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Xochimilco - México.
Es una página muy inetersante de donde se puede buscar mucha información, principalmente de diseño y su vinculación a lo social.
Espero que les sea útil.

http://bidi.xoc.uam.mx/

Construcción social de la discapacidad

Construcción social de la discapacidad (DULCE MARÍA GARCÍA LIZÁRRAGA - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS Y SISTEMAS - UAM-XOCHIMILCO) es el título de un artículo que llegó a mi hace poco tiempo, el cual plantea la importancia del trabajo multidisciplinario dentro del contexto de la discapacidad, destacando la importancia del rol del diseñador dentro de este ámbito. Si bien la discapacidad es un concepto muy abordado desde la medicina, la terapia ocupacional, la psicología, etc, el diseño como disciplina y el diseñador como actor social debe ser consciente de las particularidades de la población que se constituye como su audiencia. Cuando nos referimos a diseño, la autora hace énfasis en todas las ramas, de comunicación visual, arquitectónico, de mobiliario, etc.
Una de las cuestiones más importantes que rescato es el hecho de que a medida que uno se interioriza más sobre aspectos como ser la discapacidad, se da cuenta que diseñar en base a la diversidad es sumamente importante, debido que de esta manera se contribuye a superar barreras y obstáculos.
En este artículo, se destaca que “la discapacidad no es una categoría exclusiva de una minoría, ya que todos entramos a ésta en ciertos periodos de nuestra vida”, de manera tal, que ya sea por un problema físico o mental, necesitaremos encontrar una ayuda o respuesta dentro del entorno en el cual habitamos; y es tarea del diseñador hacer accesible el entorno físico y virtual para que todos podamos satisfacer nuestras necesidades.
El término discapacidad genera cierto rechazo dentro de la población e incluso dentro del área del diseño; esto no debería ser así debido a que este grupo que se piensa es la minoría es por el contrario muy abarcativo. Discapacidad es la carencia o imposibilidad de realizar determinadas acciones o actos, ya sea de forma permanente o temporal; es aquí en donde el diseño puede contribuir a soliviar esta carencia o impedimento enfatizando las propias capacidades del individuo.
Recomiendo la lectura de este artículo a todas aquellas personas que estén interesadas en la temática, debido a que es uno de los pocos artículos que he encontrado sobre la relación entre el diseño y la discapacidad.

Este es el sitio de donde pueden descargar el artículo
http://bidi.xoc.uam.mx/

¿Qué es un juego? – Una mirada diferente

Desde una perspectiva pedagógica y educativa, Sarlé analiza qué es un juego y que no, para lo que recupera las teorizaciones de Wittgenstein. Éste autor establece que no todos los juegos cumplen con los mismos requisitos y que sin embargo pueden considerarse dentro del mismo concepto juegos que sean muy disimiles entre sí. Esto se debe a que determina el concepto de juego como un “fenómeno abierto”, en donde existen gran cantidad de aspectos a considerar dentro del universo lúdico que pueden presentarse de diferente modo dependiendo del o los juego a los que se haga referencia. Este “parentesco familiar” es lo que este autor establece para vincular juegos de mesa en donde hay dos bandos que compiten entre sí dentro de ciertas reglas, con juegos más libres como tirar una pelota contra una pared en donde solo existe un jugador.
Esta perspectiva permite comprender el amplio universo de los juegos y pensar que este concepto quizás no es homogéneo ni cerrado, capaz de agrupar bajo la misma definición a todas las actividades lúdicas. En muchos casos se emplea la palabra juego para designar acciones, situaciones, artefactos u objetos según la mirada desde la cual se analiza lo observado. Dentro de este planteamiento se puede abordar el juego desde una perspectiva pedagógica, vinculado con la enseñanza-aprendizaje.


Sarlé. “Juego y aprendizaje escolar: los razgos del juego en la educación infantil”. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires. Pg 47

El lugar del comunicador visual

En este momento me apropio de este espacio para depositar una serie de interrogantes, cuestionamientos que surgen de la confluencia de mi proyecto de tesina y un curso de posgrado que estoy realizando sobre interfaces lúdicas.
Siguiendo los lineamientos de Huizinga, quien establece que el jugar es propio del ser humano y es parte misma de la cultura, el juego es algo que desde hace rato me intrigó y de a poco busco conocer, aprender y construir el universo de lo lúdico. Más específicamente a través de mi tesina buscar posibles puntos de unión entre los juegos y el diseño de comunicación visual.
Cuál es el lugar que ocupa el comunicador en este caso? Puede ser capaz de inventar o crear un juego? O debe presentar una posición más humilde abocándose solos a los aspectos que le competen dentro de su formación?

A medida que uno se va adentrando en el universo de lo lúdico, como comunicador visual puede comprender que si bien una de las áreas de mayor acción es lo visual, como por ejemplo el diseño de un tablero, de fichas, tarjetas, etc, también va comprendiendo que la construcción visual no solo se aplica a la imagen y a los modos de representación. Con esto me refiero a que también se puede diseñar el tono comunicacional con el cual se accede al juego, predisponiendo de una u otra forma a los jugadores, buscando facilitarles ciertas acciones o modos de pensamiento; por otro lado, no solo abordar las cuestiones visuales en cuanto a la construcción de la imagen sino pensar en que el jugador posee cinco sentidos, los cuales están implicado en el acto de jugar, siendo captadores de diferentes tipologías de información, los cuales son puntas disparadoras para pensar desde el diseño como potenciarlos.
Otra de las cuestiones que he comprendido este último tiempo es la importancia del espacio, la estructuración del lugar en el cual se desarrolla el juego en relación a los elementos del mismo y a los jugadores. Diseñar el espacio dentro del cual se desarrolla el juego es esencial, ya que el mismo propicia diferentes actitudes y acciones. A través de pensar el espacio se pueden pensar los modos de interacción entre los jugadores, en donde el contacto, ya sea físico, visual, etc, puede contribuir a lograr los objetivos deseados.

Éstas son solo algunos aspectos a considerar desde el diseño de comunicación visual. Lo importante es pensar cuál es el lugar del diseñador dentro de lo lúdico y ser capaces de contribuir sin obstaculizar la esencia misma del juego.

Siguiendo los lineamientos de Huizinga, quien establece que el jugar es propio del ser humano y es parte misma de la cultura, el juego es algo que desde hace rato me intrigó y de a poco busco conocer, aprender y construir el universo de lo lúdico. Más específicamente a través de mi tesina buscar posibles puntos de unión entre los juegos y el diseño de comunicación visual.

Cuál es el lugar que ocupa el comunicador en este caso? Puede ser capaz de inventar o crear un juego? O debe presentar una posición más humilde abocándose solos a los aspectos que le competen dentro de su formación?

A medida que uno se va adentrando en el universo de lo lúdico, como comunicador visual puede comprender que si bien una de las áreas de mayor acción es lo visual, como por ejemplo el diseño de un tablero, de fichas, tarjetas, etc, también va comprendiendo que la construcción visual no solo se aplica a la imagen y a los modos de representación. Con esto me refiero a que también se puede diseñar el tono comunicacional con el cual se accede al juego, predisponiendo de una u otra forma a los jugadores, buscando facilitarles ciertas acciones o modos de pensamiento; por otro lado, no solo abordar las cuestiones visuales en cuanto a la construcción de la imagen sino pensar en que el jugador posee cinco sentidos, los cuales están implicado en el acto de jugar, siendo captadores de diferentes tipologías de información, los cuales son puntas disparadoras para pensar desde el diseño como potenciarlos.
Otra de las cuestiones que he comprendido este último tiempo es la importancia del espacio, la estructuración del lugar en el cual se desarrolla el juego en relación a los elementos del mismo y a los jugadores. Diseñar el espacio dentro del cual se desarrolla el juego es esencial, ya que el mismo propicia diferentes actitudes y acciones. A través de pensar el espacio se pueden pensar los modos de interacción entre los jugadores, en donde el contacto, ya sea físico, visual, etc, puede contribuir a lograr los objetivos deseados.

Éstas son solo algunos aspectos a considerar desde el diseño de comunicación visual. Lo importante es pensar cuál es el lugar del diseñador dentro de lo lúdico y ser capaces de contribuir sin obstaculizar la esencia misma del juego.